羊小妞明年要上小學了，開始要從開心、輕鬆〝真的來玩〞的幼稚園，變成〝玩真的〞國民小學。
所以升大班，螺絲就要開始慢慢栓緊，來適應不要遲到、規規距距的小學生活，教育環境是一個生態，盡我們所能給她最適合的選擇就可以了。在我的想法裡，上學是一種責任，稱之為國民教育就代表國家花錢來增進全民水平，如果因為個人喜好因素堅持不學，那就是全民的負擔。
上學和興趣無關，上學是一種責任，興趣是在科目中做的決定，如果什麼都不感興趣，那麼弄懂它就好，感興趣的去讀精它。
好嚴肅哦～不過我真的很在乎羊小妞的小學階段。
我希望她了解到，學習是為了讓自己將來能對自己負責任。
所以最近她又開始不想去上幼稚園，我就特地花時間去了解她背後的原因。
一開始她都會說〝我想跟妳在一起〞，如果我接著說〝那我陪你去上學〞就拆招了，她會開始急，改口說她不想去上學！
我就會開始跟她聊天，聊到昨天一部英文發音的Ben 10，她最喜歡看Ben 10卻看不懂了，她學會英文就可以看懂，或是學會中文就可以看字幕。聊到她很想跟媽媽一樣開車，但是要先考駕照，考駕照需要學會很多中文字。聊到我們都喜歡出國去玩，她將來也會自己到處去旅行，如果沒學會中文、英文就不能看要怎麼做飛機，如果沒學會數學，就不會算機票錢．．．等等，這些生活中，她要為自己學會的事務。
其實想這些事情，我算是絞盡腦汁了，如何讓一個孩子知道上學是一種必要的，對他的人生有幫助的。
羊小妞聽完這些必需做的事情，其實她都了解。
當她發現勢在必行時，真正的問題才願意說出來，她說：「我不喜歡〝工作〞。」
蒙氏的幼稚園，把學習教具的操作稱為工作，後來我問老師才知道羊小妞卡關，卡在銀行家的加、減運算。
但也不是不會做，而是速度變慢，老師說羊小妞性子急，做工作常常是火速完成的，現在開始有進階的工作內容時，她速度就變慢了，同時以前學一次就會，現在要多挑戰幾次才能學會，所以抗力就增加了。
羊小妞的個性真的和我很像耶～我也是沒耐心型的，那如果是我，給我什麼元素我會再挑戰下去？給我讚美和肯定，告訴我挑戰成功是很不容易的事，我就會提起企圖心再去挑戰。所以我用同樣的心態去和羊小妞聊，告訴羊小妞說，那個銀行家比較難，因為簡單的你都會了，所以開始做難的囉～難的你還學會做，那你真的就很利害了。要多做幾次才會的，都是算比較難的，大家都一樣做很多次才學會，你才做三次就會，很棒了耶～
終於了解什麼叫花時間在孩子身上，不是單指每天陪著她吃、陪著她睡、陪著她玩。
當孩子有障礙時，我們願意花這個時間在她身上，為她的障礙去抽絲剝繭的了解與處理。
花時間在孩子身上，應該指的就是對孩子的狀況有「耐心」。
我跟羊小妞的這種對話，每天早上長達一星期以上。
一關一關的過，羊小妞對上學的必要性接受了，對〝工作〞的難度也接受了，最後她才丟出她心裡最大的問題。
她說：「可是我多做幾次的話，工作做太慢會被老師處罰！」
我直覺反應是太扯了，這個也處罰？但是再冷靜一下，就覺得老師不可能這麼做。
於是再多問幾句，問羊小妞妳有被處罰過嗎？她說沒有。再問她有誰被處罰嗎？她說XXX同學昨天被處罰。
我再問，XXX為什麼被處罰？她說，XXX做工作做到吃飯了還沒做完，所以老師罰他一個人做完才能吃飯！
我又問，那XXX為什麼工作做不完？羊小妞說，因為XXX一直講話！
我跟羊小妞說：「哦～原來XXX是因為講話、不專心才被處罰的！你只要專心一點，做太慢老師是不會處罰你的哦！」
羊小妞好像安心多了，點點頭，我們就到學校去了。
到了學校，我把這件事情跟老師說，老師覺得很訝異，因為老師沒有表明是在處罰XXX的不專心，只是跟XXX說做完後，洗手來吃飯哦！但是羊小妞就認為XXX被處罰了，她很擔心她有一天也會被處罰。
我就再回想前一陣子，羊小妞因為吃飯吃太慢，變成最後一名的時候，她很介意她最後一個人被留下來吃飯。
她那時候一直要求我跟老師說，飯裝少一點、再少一點。
所以羊小妞應該對於一個人被限制行動，和大家不同步，這樣的狀態，覺得是被處罰的一種狀態。
這讓我想起她小時候，只要出現不守常規、吵架、爭玩具等情況時，我是不體罰的。
但是我會隔離她幾分鐘，請她可以守規則時，再回來一起玩。
所以她才會覺得XXX是被處罰吧！
跟老師溝通這點，由老師對羊小妞做說明，事情就迎刃而解了。
羊小妞對處罰的口味，是很清淡的。
讓我不用花太多力氣，就可以規範她的生活。
我也努力做到，了解她的想法、鼓勵多於責備。
知道為什麼要做而去做，效率會比較高的。
這是我自己的想法，因為我也是一個不願意無故受約束的人。
怎麼帶孩子？其實我沒有經驗的，我只有一個小孩，除了看書、看別人的經驗中去找答案之外。
也從自己的個性、想法和過程中，站在孩子的立場上，去思考孩子會有的正常想法和反應。
從客觀中去找到自己的主觀，有時候就有引導的方向。
或許對孩子來說，在很多地方是不是一個最好的引導者，這沒有答案，但是因為我想盡辨法而且花費耐心。
在媽媽這個角色上來說，以我的能力和生活環境中，我覺得我盡力做好媽媽的角色，對自己在這方面是很有信心的。
我是我女兒最好的媽媽，每一個媽媽都應該肯定自己才是。
自責永遠都不會讓事情更好。
所以升大班，螺絲就要開始慢慢栓緊，來適應不要遲到、規規距距的小學生活，教育環境是一個生態，盡我們所能給她最適合的選擇就可以了。在我的想法裡，上學是一種責任，稱之為國民教育就代表國家花錢來增進全民水平，如果因為個人喜好因素堅持不學，那就是全民的負擔。
上學和興趣無關，上學是一種責任，興趣是在科目中做的決定，如果什麼都不感興趣，那麼弄懂它就好，感興趣的去讀精它。
好嚴肅哦～不過我真的很在乎羊小妞的小學階段。
我希望她了解到，學習是為了讓自己將來能對自己負責任。
所以最近她又開始不想去上幼稚園，我就特地花時間去了解她背後的原因。
一開始她都會說〝我想跟妳在一起〞，如果我接著說〝那我陪你去上學〞就拆招了，她會開始急，改口說她不想去上學！
我就會開始跟她聊天，聊到昨天一部英文發音的Ben 10，她最喜歡看Ben 10卻看不懂了，她學會英文就可以看懂，或是學會中文就可以看字幕。聊到她很想跟媽媽一樣開車，但是要先考駕照，考駕照需要學會很多中文字。聊到我們都喜歡出國去玩，她將來也會自己到處去旅行，如果沒學會中文、英文就不能看要怎麼做飛機，如果沒學會數學，就不會算機票錢．．．等等，這些生活中，她要為自己學會的事務。
其實想這些事情，我算是絞盡腦汁了，如何讓一個孩子知道上學是一種必要的，對他的人生有幫助的。
羊小妞聽完這些必需做的事情，其實她都了解。
當她發現勢在必行時，真正的問題才願意說出來，她說：「我不喜歡〝工作〞。」
蒙氏的幼稚園，把學習教具的操作稱為工作，後來我問老師才知道羊小妞卡關，卡在銀行家的加、減運算。
但也不是不會做，而是速度變慢，老師說羊小妞性子急，做工作常常是火速完成的，現在開始有進階的工作內容時，她速度就變慢了，同時以前學一次就會，現在要多挑戰幾次才能學會，所以抗力就增加了。
羊小妞的個性真的和我很像耶～我也是沒耐心型的，那如果是我，給我什麼元素我會再挑戰下去？給我讚美和肯定，告訴我挑戰成功是很不容易的事，我就會提起企圖心再去挑戰。所以我用同樣的心態去和羊小妞聊，告訴羊小妞說，那個銀行家比較難，因為簡單的你都會了，所以開始做難的囉～難的你還學會做，那你真的就很利害了。要多做幾次才會的，都是算比較難的，大家都一樣做很多次才學會，你才做三次就會，很棒了耶～
終於了解什麼叫花時間在孩子身上，不是單指每天陪著她吃、陪著她睡、陪著她玩。
當孩子有障礙時，我們願意花這個時間在她身上，為她的障礙去抽絲剝繭的了解與處理。
花時間在孩子身上，應該指的就是對孩子的狀況有「耐心」。
我跟羊小妞的這種對話，每天早上長達一星期以上。
一關一關的過，羊小妞對上學的必要性接受了，對〝工作〞的難度也接受了，最後她才丟出她心裡最大的問題。
她說：「可是我多做幾次的話，工作做太慢會被老師處罰！」
我直覺反應是太扯了，這個也處罰？但是再冷靜一下，就覺得老師不可能這麼做。
於是再多問幾句，問羊小妞妳有被處罰過嗎？她說沒有。再問她有誰被處罰嗎？她說XXX同學昨天被處罰。
我再問，XXX為什麼被處罰？她說，XXX做工作做到吃飯了還沒做完，所以老師罰他一個人做完才能吃飯！
我又問，那XXX為什麼工作做不完？羊小妞說，因為XXX一直講話！
我跟羊小妞說：「哦～原來XXX是因為講話、不專心才被處罰的！你只要專心一點，做太慢老師是不會處罰你的哦！」
羊小妞好像安心多了，點點頭，我們就到學校去了。
到了學校，我把這件事情跟老師說，老師覺得很訝異，因為老師沒有表明是在處罰XXX的不專心，只是跟XXX說做完後，洗手來吃飯哦！但是羊小妞就認為XXX被處罰了，她很擔心她有一天也會被處罰。
我就再回想前一陣子，羊小妞因為吃飯吃太慢，變成最後一名的時候，她很介意她最後一個人被留下來吃飯。
她那時候一直要求我跟老師說，飯裝少一點、再少一點。
所以羊小妞應該對於一個人被限制行動，和大家不同步，這樣的狀態，覺得是被處罰的一種狀態。
這讓我想起她小時候，只要出現不守常規、吵架、爭玩具等情況時，我是不體罰的。
但是我會隔離她幾分鐘，請她可以守規則時，再回來一起玩。
所以她才會覺得XXX是被處罰吧！
跟老師溝通這點，由老師對羊小妞做說明，事情就迎刃而解了。
羊小妞對處罰的口味，是很清淡的。
讓我不用花太多力氣，就可以規範她的生活。
我也努力做到，了解她的想法、鼓勵多於責備。
知道為什麼要做而去做，效率會比較高的。
這是我自己的想法，因為我也是一個不願意無故受約束的人。
怎麼帶孩子？其實我沒有經驗的，我只有一個小孩，除了看書、看別人的經驗中去找答案之外。
也從自己的個性、想法和過程中，站在孩子的立場上，去思考孩子會有的正常想法和反應。
從客觀中去找到自己的主觀，有時候就有引導的方向。
或許對孩子來說，在很多地方是不是一個最好的引導者，這沒有答案，但是因為我想盡辨法而且花費耐心。
在媽媽這個角色上來說，以我的能力和生活環境中，我覺得我盡力做好媽媽的角色，對自己在這方面是很有信心的。
我是我女兒最好的媽媽，每一個媽媽都應該肯定自己才是。
自責永遠都不會讓事情更好。
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