莫莫愛生活-關於家庭、孩子、貓咪、工作的幸福生活

我一直覺得羊小妞閱讀力不足，是從她所寫的閱讀心得報告和數學問答題的分數，來下判斷。而且羊小妞買書偏向自然百科全書之類的書目，也讓我深信我沒有好好的培養起她的閱讀力。

直到今天收到親子天下雜誌10月號，才發現羊小妞其實正在她適當的階段上，並沒有我想像中的落後～

在親子天下雜誌50期中，有一篇文章叫「孩子不愛看書？可能是卡關了」，文中寫到：《爸媽或許不知道，閱讀也有發展階段，了解每個階段的發展目標，才能在陪伴孩子閱讀時，協助他從閱讀跨越到思考。》

閱讀不是生來就會，它是先天發展與後天學習讀的複合物。先天，需要孩子身心發展成熟；後天，需要有人帶領他看書、足夠的口語運用與識字量等，每個階段的孩子都有他可以達成的閱讀目標。

書中提到，最關鍵的時期是小學一、二年級，孩子開始識字、唸簡單的文章，慢慢具備文字解碼能力。

然後羊小妞現在在第二階段「流暢期」：三、四年級。己經認識不少字，可流暢閱讀適合他程度的文章。但還沒有能力由文章中吸取新知，閱讀只是增加識字量及肯定已有知識的方法。

再往下看第三階段「閱讀新知期」：五、六年級。孩子開始透過閱讀獲取新知，但是他只讀論點清楚，或是由單一角度敘述事情的讀物，他吸收的是〝事實〞，這個時期偏好知識性讀物，如百科全書。

第四階段「多觀點期」：國高中。開始讀多樣化題材及詞彙較深的書籍。可以閱讀不同觀點的文章，此時閱讀不只是增加新知，也增加自己對同一件事情的不同看法。

我才知道，我操之過急了，羊小妞現在可以說是進入第三階段，按照這些階段來看，羊小妞反而是超前進度。

雖然所有的發展理論都只是平均值，這裡的年齡也只是約略的分類，但是讓我了解孩子閱讀能力的發展過程，這很重要，莫莫才不會因錯陽差的做出了揠苗助長的行為。

看著我選給羊小妞的「三國演義」，不禁莞爾，還沒走完善用知識的過程，就己經急著想讓羊小妞〝思考〞的媽媽，都忘記自己讀三國誌是在升國中的那年暑假～

為什麼莫莫這麼在乎閱讀？就拿為人父母這件事情來說，人生真的充滿無知，每一個新的一天都是未知的旅程，父母無疑是扮演著未知的角色，或許時間能夠讓我們越走越有自信、越走越沒有疑惑，但是在得到經驗之前，能不犧牲掉孩子的成長，是父母最大的心願。

這一路上，透過閱讀別人的成功經驗，莫莫省時省力，得到不少破關的金手指。

當然也非常希望我的孩子們，將來也握有這把成功之鑰，就是閱讀習慣與能力～

分享給所有在乎孩子閱讀學習的父母們，協助孩子跨越閱讀之壁，就是先從耐心識字開始哦！